小学语文现代课堂创新教学有感
10-15 21:06:31
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导读： 六、新颖性 新颖性也是语文教学的一个基本特征。所谓新颖，就是新而别致，这是对教师实施语文创新教学的基本要求。具体地说，主要有这样几个方面：1 教师处理课文的方式很新，篇篇课文都不雷同；2 教师安排学生活动的形式很新，每一次活动都能吸引大多数学生积极参与；3 教师对事物的看法很新，随时都能启动学生的创新思维；4 教师剖析课文的角度很新，每一次课文剖析都能把学生带到创新的情境中去；5 教师对练习的处理方法很新，每一次练习处理都能满学生的意；6 教师对学生的学习评价很新，每一次评价都能使学生产生一次飞跃。 语文创新教学的实施还需在语文素质教育的各个环节中创新。从教学目的来看，要通过我们的创新教学，在全面培养学生读写听说能力的前提下，着重培养学生的创新能力；从教学内容来看，通过对学生思想道德素质、科学文化素质、个性心理素质和民族文化素质的全面培养，使学生具有良好的自学习惯、扎实的知识基础、合理的能力结构、灵活的思维方式、健全的个性特征和务实的思想作风；从教学效果来看，要通过我们的语文创新教学，
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六、新颖性
新颖性也是语文教学的一个基本特征。所谓新颖，就是新而别致，这是对教师实施语文创新教学的基本要求。具体地说，主要有这样几个方面：1 教师处理课文的方式很新，篇篇课文都不雷同；2 教师安排学生活动的形式很新，每一次活动都能吸引大多数学生积极参与；3 教师对事物的看法很新，随时都能启动学生的创新思维；4 教师剖析课文的角度很新，每一次课文剖析都能把学生带到创新的情境中去；5 教师对练习的处理方法很新，每一次练习处理都能满学生的意；6 教师对学生的学习评价很新，每一次评价都能使学生产生一次飞跃。
语文创新教学的实施还需在语文素质教育的各个环节中创新。从教学目的来看，要通过我们的创新教学，在全面培养学生读写听说能力的前提下，着重培养学生的创新能力；从教学内容来看，通过对学生思想道德素质、科学文化素质、个性心理素质和民族文化素质的全面培养，使学生具有良好的自学习惯、扎实的知识基础、合理的能力结构、灵活的思维方式、健全的个性特征和务实的思想作风；从教学效果来看，要通过我们的语文创新教学，不仅使学生学会，而且还要让学生会学，能够举一反三，闻一知十。
在语文教师的自我创新中创新。实行创新教学，语文教师必须换脑子，要用创新教学的基本理论刷新自己的思想，使自己成为一个具有创新特质的教师，也就是创新型教师。创新型教师的基本要求是：①崇高的职业理想；②创新型的教学观念；③全面的知识结构；④丰富的创新能力；⑤民主的教学风格；⑥灵活的教学方法；⑦成熟的管理经验；⑧不懈的创新追求。语文教师如果不立足于创新自我，要引导学生创新进而培养他们的创新能力，是非常困难的。
六、新颖性
新颖性也是语文教学的一个基本特征。所谓新颖，就是新而别致，这是对教师实施语文创新教学的基本要求。具体地说，主要有这样几个方面：1 教师处理课文的方式很新，篇篇课文都不雷同；2 教师安排学生活动的形式很新，每一次活动都能吸引大多数学生积极参与；3 教师对事物的看法很新，随时都能启动学生的创新思维；4 教师剖析课文的角度很新，每一次课文剖析都能把学生带到创新的情境中去；5 教师对练习的处理方法很新，每一次练习处理都能满学生的意；6 教师对学生的学习评价很新，每一次评价都能使学生产生一次飞跃。
语文创新教学的实施还需在语文素质教育的各个环节中创新。从教学目的来看，要通过我们的创新教学，在全面培养学生读写听说能力的前提下，着重培养学生的创新能力；从教学内容来看，通过对学生思想道德素质、科学文化素质、个性心理素质和民族文化素质的全面培养，使学生具有良好的自学习惯、扎实的知识基础、合理的能力结构、灵活的思维方式、健全的个性特征和务实的思想作风；从教学效果来看，要通过我们的语文创新教学，不仅使学生学会，而且还要让学生会学，能够举一反三，闻一知十。
在语文教师的自我创新中创新。实行创新教学，语文教师必须换脑子，要用创新教学的基本理论刷新自己的思想，使自己成为一个具有创新特质的教师，也就是创新型教师。创新型教师的基本要求是：①崇高的职业理想；②创新型的教学观念；③全面的知识结构；④丰富的创新能力；⑤民主的教学风格；⑥灵活的教学方法；⑦成熟的管理经验；⑧不懈的创新追求。语文教师如果不立足于创新自我，要引导学生创新进而培养他们的创新能力，是非常困难的。
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