骨干教师送课下县(区)活动心得
10-15 21:06:31
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导读:1、教学的民主性 课堂突出学生的主体地位,创设民主、和谐的氛围,激发学生的主动参与意识,开发学生的学习潜能。2、.教学的体验性从学生已有的生活经验和知识背景出发,向他们提供充分的从事学习和交流的机会,突出学生的主体地位,拓展学生自由学习、思考、体验的时空,崇尚个性化的理解,注重体现学生认知、思维等心理的活动。3,“千教万教。教人求真;千学万学,学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活,教育学生做真人。一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,学生在语文课堂上仅仅是学习知识是不够的,更重要是我们要给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的。老师们都做到了。赞叹、称颂之余,更多是深深的沉思,如何才能像这些老师们一样成为学生的引导者与组织者,如何才能让课堂有如此的魅力,让人轻松度过还意犹未尽?如何让学生乐此不疲、有说的欲望?通过此次听课,我明确了今后的努力方向:1、像专家们所说,充分调动学生资源,让学生互学;调动家长的积极性,让家长
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1、教学的民主性 课堂突出学生的主体地位,创设民主、和谐的氛围,激发学生的主动参与意识,开发学生的学习潜能。2、.教学的体验性从学生已有的生活经验和知识背景出发,向他们提供充分的从事学习和交流的机会,突出学生的主体地位,拓展学生自由学习、思考、体验的时空,崇尚个性化的理解,注重体现学生认知、思维等心理的活动。
3,“千教万教。教人求真;千学万学,学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活,教育学生做真人。一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,学生在语文课堂上仅仅是学习知识是不够的,更重要是我们要给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的。老师们都做到了。
赞叹、称颂之余,更多是深深的沉思,如何才能像这些老师们一样成为学生的引导者与组织者,如何才能让课堂有如此的魅力,让人轻松度过还意犹未尽?如何让学生乐此不疲、有说的欲望?通过此次听课,我明确了今后的努力方向:1、像专家们所说,充分调动学生资源,让学生互学;调动家长的积极性,让家长参与教学。2、吃透教材,深入研读教材,了解所教课文内容与背景。提高自己的语文素养。3、巧用心思,
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