通过现代信息技术对开放式作文教学的尝试
3.时空开放型作文
可通过开展远足、科技兴趣等活动，让学生体验大自然的美好，探索大自然的奥秘，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感，学写科普型短文或科幻故事等。尤其是科幻故事，少年儿童的特有心理和兴趣决定了他们对科幻故事情有独钟。许多孩子从小就喜欢听、看科幻故事，到了自己能够写出文章之时，早已萌动创作欲。我在教学实践中，经常发现有不少学生在尝试着科幻故事的写作，取得了意想不到的良好效果。学生的想象力不仅得到了充分发挥，其个性、创造力同样得到了充分的发展。同时，还可组织学生开展一系列环保活动，了解环境恶化对人类生活的破坏性影响，做“环保小卫士”，自觉保护环境，改善环境。在教学《我爱家乡的_____》习作训练后，由于例文是写家乡的河。于是我建议学生利用假日，走入现实生活中去考察附近城中河的水质，并作简单的分析。通过实地考察，发现无论是城中河还是旅游景点的水都受到了不同程度的污染，污染源无非是生活垃圾和交通工具排放的废气等。学生的心灵受到震动，纷纷表示要从小做起，从我做起，保护周围的环境。
二、张扬个性，开放作文训练方式
教师指导学生训练时，要解放眼、耳、手、脑多种感官，采取有利于个性发挥、张扬的多种训练方法，有效地培养学生的观察、思维、想象等多种能力，丰富写作素材。
1.开放听觉式作文
教学时，教师可将作文与音乐进行结合，把准备好的一段富有变化、含有情节、便于想象的音乐放给学生听。让学生充分调动听觉体验，依据优美的音乐进行想象习作训练。由于学生对音乐的不同理解，以及在音乐欣赏能力和水平上的差异，不同的学生会产生不同的想象和联想，所形成的事物及事物呈现的状态、方式也截然不同。如：听鸟鸣，想象茂密森林的美丽景象；闻水声，想象泉水丁冬的溪流、波光粼粼的湖面、汹涌澎湃的大海；听马达声、车鸣声、人流声，想象宽阔的马路、热闹的街市……由此所写出来的作文必定各具特色，个性鲜明。
2.开放视觉式作文
开放学生的视觉，将作文与美术巧妙结合。学生根据自己的想象、幻想，先在头脑中形成一定的表象，然后用笔画出来，