课题开题报告－－信息技术环境下培养学生探究学习能力的研究
10-15 21:29:04
来源：http://www.qz26.com 毕业论文开题报告 阅读：8366次
导读：同时辅之以实验法、对比法、文献法、调查研究法、经验总结法等方法，以促进课题深入、圆满的完成。选取7个班作为实验以象。实验前先进行实验前检验，对与本课题研究有关的初始资料，数据加以收集整理，实验过程中注意实验对象的各种变化情况，运用教育测量与教育统计方法检测和整理实验数据，定性定量分析实验结果，并进行反复论证。 6、本课题研究的步骤和预期研究成果 1、准备启动阶段（2007年4月——2007年8月） 成立课题组，确定课题，制定实验方案，确定实验班及实验教师，申报课题，组织理论学习、博客培训，进行实验前检测，做好实验前期的各项准备工作。完成试验前对学生的问卷调查。 2、研究实施阶段（2007年9月——2009年6月） 开展研究阶段，1月两次定期进行课题研究和交流，随时发现和解决课题研究中出现的各种问题。进行阶段性成果汇报。收集过程性研究资料并归类整理，如教育叙事、实验数据图表、学生数学日记、教师教学反思集、课例集锦、课件库、课题学习资料集、身边的数学等文本、书籍。 3、总结成果阶段（2009年7月—
课题开题报告－－信息技术环境下培养学生探究学习能力的研究,标签：毕业论文开题报告范文,论文开题报告怎么写,http://www.qz26.com
同时辅之以实验法、对比法、文献法、调查研究法、经验总结法等方法，以促进课题深入、圆满的完成。选取7个班作为实验以象。实验前先进行实验前检验，对与本课题研究有关的初始资料，数据加以收集整理，实验过程中注意实验对象的各种变化情况，运用教育测量与教育统计方法检测和整理实验数据，定性定量分析实验结果，并进行反复论证。
6、本课题研究的步骤和预期研究成果
1、准备启动阶段（2007年4月——2007年8月）
成立课题组，确定课题，制定实验方案，确定实验班及实验教师，申报课题，组织理论学习、博客培训，进行实验前检测，做好实验前期的各项准备工作。完成试验前对学生的问卷调查。
2、研究实施阶段（2007年9月——2009年6月）
开展研究阶段，1月两次定期进行课题研究和交流，随时发现和解决课题研究中出现的各种问题。进行阶段性成果汇报。收集过程性研究资料并归类整理，如教育叙事、实验数据图表、学生数学日记、教师教学反思集、课例集锦、课件库、课题学习资料集、身边的数学等文本、书籍。
3、总结成果阶段（2009年7月——2009月10月）
撰写实验研究报告，制作课题专题网页，展示实验教师个人博客，交流、推广实验研究成果，邀请课题组专家顾问进行课题论证、验收。
7、本课题研究的组织机构及分工
（1）领导小组
组长：张爱香（校长） 全面领导课题研究工作
副组长：杨玉肖（教导主任）具体负责课题的实施和操作及网页制作
（2）实验教师
闫 娜 负责试验过程的记录和实验教师博客咨询培训
白 雪 负责多媒体教室的使用和管理及拍照、录像工作
赵文君 负责课题实验数据、图表的绘制和发放
张晋秀 负责资料的收集、整理和档案的管理
韩小玲 负责资料的收集、整理和档案的管理
贾利彪 负责资料的打印工作
田 芳 协助网页的制作和管理
8、条件和保障措施
1、课题组成员均为学校的骨干力量，具有1定的教学经验和教学研究经验，曾承担过多项科研课题的研究任务。
2、课题的组织与管理规范、严谨，有保证课题研究的各项制度和奖惩办法。
目前，课题组经过紧张的工作，已基本完成课题研究的先期准备工作，制订了课题研究方案和课题研究计划，确定了实验班级和实验教师。通过了山西省教育科学“1015”规划重点课题《基于数学思考的小学生数学能力培养研究》[ZD—06021]省课题组评审，和山西省教育科学规划办批准，现正式成为山西省教育科学研究院 “1015”重点课题成员校，并已进入实施阶段。
坝陵桥小学
课题开题报告 开题报告开题报告
同时辅之以实验法、对比法、文献法、调查研究法、经验总结法等方法，以促进课题深入、圆满的完成。选取7个班作为实验以象。实验前先进行实验前检验，对与本课题研究有关的初始资料，数据加以收集整理，实验过程中注意实验对象的各种变化情况，运用教育测量与教育统计方法检测和整理实验数据，定性定量分析实验结果，并进行反复论证。
6、本课题研究的步骤和预期研究成果
1、准备启动阶段（2007年4月——2007年8月）
成立课题组，确定课题，制定实验方案，确定实验班及实验教师，申报课题，组织理论学习、博客培训，进行实验前检测，做好实验前期的各项准备工作。完成试验前对学生的问卷调查。
2、研究实施阶段（2007年9月——2009年6月）
开展研究阶段，1月两次定期进行课题研究和交流，随时发现和解决课题研究中出现的各种问题。进行阶段性成果汇报。收集过程性研究资料并归类整理，如教育叙事、实验数据图表、学生数学日记、教师教学反思集、课例集锦、课件库、课题学习资料集、身边的数学等文本、书籍。
3、总结成果阶段（2009年7月——2009月10月）
撰写实验研究报告，制作课题专题网页，展示实验教师个人博客，交流、推广实验研究成果，邀请课题组专家顾问进行课题论证、验收。
7、本课题研究的组织机构及分工
（1）领导小组
组长：张爱香（校长） 全面领导课题研究工作
副组长：杨玉肖（教导主任）具体负责课题的实施和操作及网页制作
（2）实验教师
闫 娜 负责试验过程的记录和实验教师博客咨询培训
白 雪 负责多媒体教室的使用和管理及拍照、录像工作
赵文君 负责课题实验数据、图表的绘制和发放
张晋秀 负责资料的收集、整理和档案的管理
韩小玲 负责资料的收集、整理和档案的管理
贾利彪 负责资料的打印工作
田 芳 协助网页的制作和管理
8、条件和保障措施
1、课题组成员均为学校的骨干力量，具有1定的教学经验和教学研究经验，曾承担过多项科研课题的研究任务。
2、课题的组织与管理规范、严谨，有保证课题研究的各项制度和奖惩办法。
目前，课题组经过紧张的工作，已基本完成课题研究的先期准备工作，制订了课题研究方案和课题研究计划，确定了实验班级和实验教师。通过了山西省教育科学“1015”规划重点课题《基于数学思考的小学生数学能力培养研究》[ZD—06021]省课题组评审，和山西省教育科学规划办批准，现正式成为山西省教育科学研究院 “1015”重点课题成员校，并已进入实施阶段。
坝陵桥小学
课题开题报告 开题报告开题报告
Tag:毕业论文开题报告，毕业论文开题报告范文,论文开题报告怎么写，毕业论文设计 - 毕业论文开题报告