谈科研课题开题报告的撰写

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4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论; 
         
5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高; 
         
6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。 

确定课题研究目标时，1方面要考虑课题本身的要求，另1方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。 

(4)课题研究的基本内容 
 
 有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。目前在这方面存在的主要问题是: 
          
1、只有课题而无具体研究内容; 
          
2、研究内容与课题不吻合; 
          
3、课题很大而研究内容却很少; 
          
4，把研究的目的、意义当作研究内容。 
          
这对我们整个课题研究10分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，1点1点地去做。这里给大家举1个例子: 
         
某省“95”重点课题《初中语文活动课研究和实验》的研究方案指出，本课题研究的中心是，如何科学有序、切实有效地开展初中语文活动课。具体内容包括下列3个方面 : 

1、根据初中各年级学生的情况和语文教学要求，对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定，从而建立初中语文活动类课程的目标体系。 

2、根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特点，安排初中各年级语文活动课的内容，内容的安排力求充实、精确、有序，并初步形成1个相对完整的活动课内容体系。 

3、根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的特点，探索初中语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式。 

 (5)课题研究的方法 

任何科学研究除了要应用哲学方法和1般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分，主要反映1项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。1个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是1种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，1定要严格按照每1具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发1张表，搞1些百分数、平均数就行了。这是在今后的科研工作中必须解决的问题。 

 (6)课题研究的步骤和计划 

 课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，1般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每1阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。每1阶段的工作任务和要求，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。从而保证课题研究按时保质保量完成，课题研究的管理也可据此对课题研究进行检查、督促和管理。 

 (7)课题预期的成果与表现形式 

课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况、问题?研究会带来什么成果?有什么对策?课题研究的成果形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不1样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。在开题报告中设计出成果形式，可以使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。 

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