第一批先进性教育活动总结大会发言材料
10-15 20:54:38
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导读：四是以促进工作为目标，构建抓党建促发展的互动机制。完善政绩考核体系。进一步完善统一组织和分类考核相结合、定性考核与定量考核相结合、共性工作目标考核与特色性突破性工作目标考核相结合、经济发展指标考核与社会发展指标考核相结合、考核结果本资料权属文秘俱乐部放上鼠标按照提示查看文秘俱乐部与干部使用相结合等五个结合，发挥好考核的导向作用。以党内民主带动社会民主。健全县委常委会向全委会负责、报告工作和接受监督制度，积极探索县级党代表在闭会期间发挥作用的途径和形式，探索乡镇党代会代表常任制，建立完善有关重大问题决策前协商、重大情况及时通报、为民办实事项目公开征集、重大事项听证、专家论证等制度，不断提高决策的民主化、科学化水平。五、重抓督查指导，增强指导性。一是专职督导与领导督导相结合。县委督导组专职负责督导单位教育活动的督查和指导。建立了要情周报制度、不定期检查督导等制度，并明确要求督导组成员先学一步，既要当好督导员，又要当好辅导员，真正承担起督查、指导的责任。同时，我们还把领导督导作为一种重要的督导方式，与专职督导相互
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四是以促进工作为目标，构建抓党建促发展的互动机制。完善政绩考核体系。进一步完善统一组织和分类考核相结合、定性考核与定量考核相结合、共性工作目标考核与特色性突破性工作目标考核相结合、经济发展指标考核与社会发展指标考核相结合、考核结果本资料权属文秘俱乐部放上鼠标按照提示查看文秘俱乐部与干部使用相结合等五个结合，发挥好考核的导向作用。以党内民主带动社会民主。健全县委常委会向全委会负责、报告工作和接受监督制度，积极探索县级党代表在闭会期间发挥作用的途径和形式，探索乡镇党代会代表常任制，建立完善有关重大问题决策前协商、重大情况及时通报、为民办实事项目公开征集、重大事项听证、专家论证等制度，不断提高决策的民主化、科学化水平。
五、重抓督查指导，增强指导性。
一是专职督导与领导督导相结合。县委督导组专职负责督导单位教育活动的督查和指导。建立了要情周报制度、不定期检查督导等制度，并明确要求督导组成员先学一步，既要当好督导员，又要当好辅导员，真正承担起督查、指导的责任。同时，我们还把领导督导作为一种重要的督导方式，与专职督导相互补充、穿插进行。县级党员领导干部分别联系一个参学单位，多次深入参学单位检查指导工作。
二是定期督导与随时督导相结合。在每个阶段开始时，由参学单位写出申请和具体工作计划，督导组严格审核把关，重点检查参学单位的各项准备工作情况，经审核同意后才能开始，并且督导组成员要参加各单位的动员会议；在阶段进行中，督导组重点了解、掌握各参学单位进展情况，发现问题及时解决，确保扎扎实实、不走过场；在阶段结束时，由参学单位写出阶段总结报告，督导组重点检查各项任务的落实情况、主要成效及工作创新情况，认为不合格的不予批准转段，责令继续搞好本阶段的学习教育，直到达到规定要求。县先进性教育办公室*个督导组**位同志深入基层，认真督查，集中整改阶段二次收集群众意见和建议***条，为参学单位整改方案的修改，提供重要依据；先后督查四次，指出*家单位整改中存在问题和不足，责令*家单位的整改方案、方案公示、措施落实“三重来”。
三是重点督导与整体督导相结合。一方面，把各参学单位活动实施方案的制定、组织领导体系的建立、转段准备、阶段总结作为督导的重点，坚持从细、从实、从严的原则，严格审核把关，确保活动质量。另一方面，细化活动内容，把督导工作贯穿于教育活动的每一个环节，对教育活动进展和成效进行整体把握和督导。
四是以促进工作为目标，构建抓党建促发展的互动机制。完善政绩考核体系。进一步完善统一组织和分类考核相结合、定性考核与定量考核相结合、共性工作目标考核与特色性突破性工作目标考核相结合、经济发展指标考核与社会发展指标考核相结合、考核结果本资料权属文秘俱乐部放上鼠标按照提示查看文秘俱乐部与干部使用相结合等五个结合，发挥好考核的导向作用。以党内民主带动社会民主。健全县委常委会向全委会负责、报告工作和接受监督制度，积极探索县级党代表在闭会期间发挥作用的途径和形式，探索乡镇党代会代表常任制，建立完善有关重大问题决策前协商、重大情况及时通报、为民办实事项目公开征集、重大事项听证、专家论证等制度，不断提高决策的民主化、科学化水平。
五、重抓督查指导，增强指导性。
一是专职督导与领导督导相结合。县委督导组专职负责督导单位教育活动的督查和指导。建立了要情周报制度、不定期检查督导等制度，并明确要求督导组成员先学一步，既要当好督导员，又要当好辅导员，真正承担起督查、指导的责任。同时，我们还把领导督导作为一种重要的督导方式，与专职督导相互补充、穿插进行。县级党员领导干部分别联系一个参学单位，多次深入参学单位检查指导工作。
二是定期督导与随时督导相结合。在每个阶段开始时，由参学单位写出申请和具体工作计划，督导组严格审核把关，重点检查参学单位的各项准备工作情况，经审核同意后才能开始，并且督导组成员要参加各单位的动员会议；在阶段进行中，督导组重点了解、掌握各参学单位进展情况，发现问题及时解决，确保扎扎实实、不走过场；在阶段结束时，由参学单位写出阶段总结报告，督导组重点检查各项任务的落实情况、主要成效及工作创新情况，认为不合格的不予批准转段，责令继续搞好本阶段的学习教育，直到达到规定要求。县先进性教育办公室*个督导组**位同志深入基层，认真督查，集中整改阶段二次收集群众意见和建议***条，为参学单位整改方案的修改，提供重要依据；先后督查四次，指出*家单位整改中存在问题和不足，责令*家单位的整改方案、方案公示、措施落实“三重来”。
三是重点督导与整体督导相结合。一方面，把各参学单位活动实施方案的制定、组织领导体系的建立、转段准备、阶段总结作为督导的重点，坚持从细、从实、从严的原则，严格审核把关，确保活动质量。另一方面，细化活动内容，把督导工作贯穿于教育活动的每一个环节，对教育活动进展和成效进行整体把握和督导。
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