申报中学英语高级教师述职报告

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　　3、任现职以来，我能积极参加各类英语教研会议和活动。虚心学习各地专家和同行的经验，介绍和交流自己的教研经验，杂取众长，为我所用。从1996年开始，我每年都参加南海市教研室主持的英语教学、英语会考与高考研讨会，并在会上交流我校英语教学、高三备考计划与经验。20**年10月在广州参加国家英语课程标准研讨会，听国家教委张连仲阐述英语课程改革新方案，明确了英语新课程教学新思路，20**年

3月在佛山听高中英语教材编者刘道义谈英语新教材教学方法，接受英语新大纲的学习培训。
　　4、在个人的教学上，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，注重对学生学习方法的指导。我在教学过程中开展生动活泼的“课前三分钟”活动，活动内容有“每日一佳句”、“精彩小故事”、“地道两成语”、“学习方法谈”、“记者见面会”等等项目，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用。
　　1998—1999学年，我任教高三化学班和一个物理班的英语。在1999年全国中学生外语口语竞赛中，我所指导的学生姚淑仪获一等奖。同年，我所任教的高三两个班的英语会考成绩和高考成绩，在年级中均名列前茅，1999—20**学年，我任教高三两个政治班的英语。在这两个对英语较为感兴趣但英语基础不是很好的班，我要求学生尝试互相修改作文，遇到问题多问自己几个为什么么，培养他们勤于思考的好习惯。通过运用这种教学和学习方式，这两个政治班的英语成绩进步很快。20**―20**年我教高三化学班和其中一个物理班的英语，对基础较差的物理班，在课堂中我采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练，训练、归纳每一个语言点，使知识系列化，注意指导解题方法与技巧，使得这个班的成绩一路上升。后来，这两个班的语文高考成绩，列年级第一和第三。20**——20**学年，我任教高二英语，在教学中面向高考，抓好常规，注重兴趣和习惯的培养，采用激励机制，使任教班的英语成绩不断提高，会考成绩列居年级前茅。20**——20**学年，我任教高三政治班和化学班英语，根据学生自觉性好的特点，注重学法指导、典型示例、个别辅导、适时激励、跟踪对比等方法，成功地激发和保持了学生学习英语的热情，使任教班的英语高考成绩分居年级第一、第二，政治班的英语高考平均分更是超过了600分大关。
　　5、任现职以来，我积极承担市、校级公开课教学，均受到广泛好评。19999年4月，我承担南海市英语听力教学研究课《WaltDisney》的教学，受到南海市教研室领导和兄弟学校老师的一致好评；20**－20**学年，我上了市级公开课《AttheShop》；20**年11月，我承担的南海市高中英语口语教学研讨会口语教学示范课《SavingtheEarth》受到好评；20**－20**学年我上了三次公开课。另外，从20**年担任英语科组长后，我所有的课都向科组老师开放。
　　6、任现职以来，我积极关心培养青年教师，和他们一起研究教学中出现的疑难问题，交流教学体会，设计教学环节，交流在课堂上提问学生和回答学生问题的技巧，探讨网络环境下多媒体的运用和借助网上资源提高教学效率的方法等问题。这些指导都收到了极好的效果，受到了科组老师们的肯定。
　　（二）、德育教育工作
　　教育的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民的综合素质。我深知自己责任重大。作为一个教师，我始终把教会学生学会做人摆在第一位。在班主任工作中，我能够面向全体学生，注重培养学生良好的思想品德。为了做好班主任工作，我非常重视了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析进而把握整个班集体的发展情况。严抓班风，建立健全的班级管理制度，做好班级文化建设。注重对学生的学法指导，让学生学会学习。以身作则，加强老师的榜样作用，树立老师人格魅力。注重与学生家长的联系，提高社会和家长的教育功效。因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩。
　　三、晋升后的工作设想
　　1、主动去承担研究课题。
　　2、维护好科组网站，使它成为和外界交流的一个重要途径，维护好我的个人主页，提供一个虚拟的学习环境。
　　3、积极参与学校的课题研究，推动英语教学研究的发展，积极探索信息技术与英语学科整合的新途径。
　　4、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我国基础教育课程改革的有关文件和理论，把握英语学科的改革方向。
　　5、积极开展对外交流活动，学习先进经验。
　　6、不断进取，以科教兴国为己任，为祖国教育尽自己所能。

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