教师有效教学创意设计范文精选

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注：请在你认为在科学方面最为优秀的6位候选人下画○,多选、少选均无效。图2：选票样本

     

 

 

 

 

 

 

 

图3：“科学答辩”现场             图4：“科学之星”颁奖典礼

操作要点

     (一)量化争章

“科学之星”是怎样评选出来的？评选有怎样的标准？怎样才能做到“公平、公正、公开”？从而让“科学之星”名副其实？我们从一开始就考虑这个问题，认为“科学之星”的评选既要内涵丰富又要方便操作。我们选择了科学课业成绩、科学课后续活动成果、参加各级各类比赛获奖等次作为评选的切入点，分别设置了具体的量化标准：

量化表一：《科学课堂作业本》批改结果量化标准

作业经老师批改后每获得一枚“ ”，即可换取“科普章”1枚。

量化表二：单元、期中、期末考试成绩量化标准

分  值

95~100

90~94.5

85~89.5

80~84.5

80以下

等  级

A

B

C

D

E

奖章数

4

3

2

1

0

量化表三：参加各级各类科学相关竞赛获奖成绩量化标准

        奖级

    奖章

级别

一等奖

二等奖

三等奖

鼓励奖

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