占领青少年思想阵地构筑起拒腐防变的牢固防线
2、坚持“四个结合”，深入推进学生德育工作。随着我国教育体系的完善，家长日益重视孩子教育，从小小托儿所一直到大学，可以说青少年从有认知能力开始就接受了教育。为此，学校的课程设置和老师、敬业精神和水平对青少年的成长具有重要的作用。为此，要以学校教育为阵地，把廉洁教育与德育教育结合起来，着力抓好青少年廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作。在教育活动中要十分注意学生的主体地位，处处以学生的发展为本，注重学生个性化与社会化的和谐发展。在学生由“他律”到 “自律”的社会化形成过程中，始终坚持以人为本的理念，注重培养和发挥作为道德实践主体的学生的自主性。学生德育工作要做到“三个结合”：一与师德教育相结合。教师是教育活动的具体组织实施者，只有全体教师的思想认识一致，至少达到基本一致，才能形成合力，有效地组织开展教育活动。教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做到。只有言传身教，不搞“双重道德标准”，才能收到良好的教育效果。因此我们把诚信教育列为师德教育的重要内容，对教师提出比学生更高的要求。二与爱国主义教育相结合。爱国主义教育是学校德育工作中最具凝聚力和号召力的一面旗帜，爱国不仅体现在金戈铁马、保家卫国的壮举上，而且体现在我们平时的诚信言行中。因此，我们应将立人、立业、立国的道理贯通起来，将廉政教育与爱国主义教育有机地结合起来，力求收到相得益彰、事半功倍的教育效果。三与学生日常行为规范教育相结合。学生应建设成廉政文化的宣传者、传播者，教育方式如春雨润物，不轰轰烈烈搞运动，教育工作大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。
3、借助青少年教育资源，培植廉政文化理念。在国民教育中加强反腐倡廉教育，是建立健全惩治和预防腐败体系的基础性工程。要充分运用学科教育中既有的廉洁教育资源，实施青少年的“滋润工程”。通过区分教育层次、教育对象和教育内容，突出教育重点，注重因人施教，丰富教育形式，以达到良好的教育效果。小学教育。主要通过德育教育课、主题活动班会、廉洁故事会等形式，进行明辨是非、拾金不昧、不取不义之财等基本道德教育和遵纪守规教育。中学教育。可通过思想政治课、共青团组织活动等进行。要结合地方实际，编写中学生廉政教育校本教材，着重开展世界观、人生观和价值观、诚实守信、法律常识等内容的教育。可通过编写课外廉洁读本、撰写读后感、组织演讲会、校园艺术节等形式来组织开展。对青少年进行廉洁教育，一定要从长远着眼，从青少年教育规律出发，把握青少年的身心发展规律、认知能力和接受能力，遵循适度、引导、保护和渐进的原则。使青少年学生在潜移默化、润物无声的滋润中，增强分辨是非的能力，培植艰苦奋斗、清廉为本、正气做人的意识和观念。廉政文化进校园工作，由团组织和教育局牵头组织实施。要根据小学和中学学生的特点，区分教材、因人施教。要将廉政文化建设的内容纳入学校年度目标管理考核之中，实现有课程设置、有教学计划、有教材教案、有师资力量、有台帐资料、有氛围营造的要求。
“问君哪得清如许，为有源头活水来”，加强青少年的廉政教育活动是净化社会廉政环境的重要举措，作为一项系统的复杂工程，只要注重规律研究，准确把握对象个性特征，注重渗透、分类教育、迎难而上，通过生动活泼的形式、独特新颖的载体，就一定能够营造良好的廉政氛围，确保新一代青少年的健康成长，确保党的各项事业的顺利推进。