小学2017学年度第一学期工作计划
一、指导思想
以“三个代表”的思想为指导，全面贯彻落实上海市教育工作会议和上海市基础教育工作会议精神，坚持依法办学，加强德育工作，重视师德建设，强化教育管理，扎实推进二期课改，不断丰富学校内涵发展，进一步提高教育质量和办学效益。
二、工作目标
1、加强教师队伍建设，提高教师的思想素质和理论水平，特别要发挥共产党员先进性作用，以干风促教风，以教风促学风，形成良好的育人氛围。塑造一支“可亲”、“可学”、“可信”、“可敬”的教师队伍。
2、落实《两个纲要》，提升德育工作的科学性、实效性，培养“聪明”、“懂事”、“健康”、“可爱”的新一代。
3、注重课堂教学内涵发展，加强教研和科研工作，高质量地实施二期课改。
4、强化责任加强管理，使管理规范、有序、高效。
三、具体工作目标及措施
（一）队伍建设
目标：
以抓形象建设、抓学习提高、抓培养提高、抓机制建设为主要抓手，促进教师专业发展。
措施：
1、积极打造一支勤思考、好进取、善管理、会合作的领导班子队伍
（1）领导班子要驾驶学习市、区两级工作会议精神，实现教育现代化的理念，加强中心组和自我学习的意识和行为，把握教改动态，练就敏锐的洞察力，不断反思学校工作，不断规划。改革和实施分管的学校工作。
（2）变校务例会“布置接受工作”的单向被动形式为“发现、分析、讨论、决策”的双向研讨模式，培育班子成员在工作中的主动性和创造性。
（3）落实行政干部三联系（一室、一组、一个年级）制度，完善一月工作研究制度和干部岗位职责考核制度。
（4）行政干部要处处以身作则，严以律已。强化三个意识：服务意识——为群众着想，为学校服务，比教师多一份责任，多一份辛苦，多一份奉献；合作意识——分工明确，各自责任到位，尽心尽力完成自己的分管工作，敢说敢管敢做，进一步提高自己的威信，同时充分发扬合作精神，大事急事一起抓，对外活动合作做，充分体现出领导班子的集体智慧和团结力量；创新意识——勇于不断改革自己的管理工作，用自己的才智换取工作的实效和高效。
（5）加强青年干部的培养，为他们的成长提供各种机会，创设多种条件。
2、积极塑造一支“可亲”、“可学”、“可信”、“可敬”的教师队伍。
（1）结合上海市20**年上海市“师德建设年”，深入开展学习徐宏杰老师的先进事迹，切实提高师德修养，自觉成为学生的良师益友和为人之师。
（2）进一步完善师德考核工作。树立榜样促提高。
（3）切实抓好队伍建设，构筑教师成长发展的平台。加大对校、县骨干教师的培养力度。学校将通过机制的完善，为骨干教师创造条件，搭建舞台。学校还将通过考核制度，使骨干教师明确职责和肩负的重任，在校内起好示范，引领的作用，以点带面，带动全体发展。
（4）积极推进校本培训，结合学校实际，努力争取县教研员或有关专家到校指导工作，同时创造校际的学习交流机会，向兄弟学校学习，丰富教师的思想，增长见识。
（5）继续抓好教师的业务培训，认真做好教师高一层次学历进修及职务培训工作。加强计算机的自培工作，争取做到人人基本会制作并运用。
（6）将校本培训、校本教研与岗位实践整合起来，建构适应新一轮课程改革需要的“学习、实践、研究”三位一体的校本教研模式，积极倡导组内的合作探究制，进行合作教研论坛。
（二）德育工作
目标：
结合学生的年龄特点，设计学生感兴趣的德育活动，把德育落到实处，提高德育的针对性和实效性。
措施：
1、加强班主任队伍建设，重视班主任工作的研究，继续推行班主任例会制度，树立班主任是班内建设第一责任人的意识。
2、积极贯彻《上海市小学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》的精神，认真开展生命教育，进一步做好健康教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等专题教育工作，规范专题教育的教研、师资，保证课时的落实。
3、重视学科渗透，加强德育科研。课堂是德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略。德育教育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节中。