2017年度学院党委副书记述职报告

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　　一,注意加强政治理论学习,不断提高思想水平和履行职责的能力
　　(一)以马克思主义毛泽东思想和邓小平理论为指导,认真贯彻"三个代表"重要思想,努力学习和实践科学发展观,在现实工作中注意不断提高思想道德素质,树立一切以大局为重,以事业为重的政绩观.
　　(二)在工作作风上,力求做到扎扎实实,淡泊名利,不说空话,多干实事;在人际关系上,无论是对待同事,中层干部还是普通教职工,都注意平等公正,以诚相待,加强沟通,彼此尊重;在原则问题上,要求自己立场坚定,旗帜鲜明,心胸坦荡,表里如一.
　　(三)注意学习有关的政策法规,特别是注意即时掌握教育部和上级主管部门新的部署和文件精神,结合自己分管的工作,创造性的进行落实.工作中勇于改革,致力创新,坚持实事求是的基本原则,讲正气,求实效,促发展.
　　二,努力钻研教学管理理论,结合工作需要进行专题研究和探索
　　(一)适应办学水平的不断提高,围绕着新的管理模式的探索研究,撰写了十余篇论文,在《中国高等教育》,《教育发展研究》,《大学研究与评价》等核心期刊和重点刊物上发表.
　　(二)出版专著一部(《地方本科学院:管理的选择与构建》),对地方本科学院的办学理念,发展策略,办学条件和管理模式等进行了深入的探讨和论述,促进了新建本科学院的管理实践改革.
　　(三)在"学校内部质量保障体系建设研讨会","地方院校校长论坛"等全国性会议上进行教学管理方面的交流,有关地方学院管理模式的探索思考,引起同类院校的广泛兴趣.
　　三,大胆进行管理机制和模式创新,进一步完善内部质量保障体系
　　(一)进一步完善了本科教学质量"344"规范化管理机制,通过"学生中心","全员参与"和"系统运作"观念的确立,使教学管理的内部运行机制更加科学规范,初步规范了应用型人才培养的优化过程.
　　(二)通过建立"质量目标体系","质量考核体系"和"质量保障体系"等三大体系,真正形成了教学管理的组织制度保障机制,过程激励约束机制,科研促进教学机制和内部评估评价机制等四大机制.
　　(三)通过确立3大观念,构建3大体系,形成4大机制,强化人才培养的4大环节("输入","输出","反馈","改进"),独创形成了适应新建本科高校办学实际的"3344"管理模式,使内部保障体系进一步得到巩固.
　　四,以"教学评建年"活动为主线,评估自评建设取得了显著成绩
　　(一)成功开展了全校性的课堂教学竞赛活动,由院系部的选拔赛到大学科初赛再到学校决赛,历时三个多月,使参加讲课比赛的教师占到了专任教师的三分之二,调动了全校上下的积极性,取得了显著的效果.
　　(二)在省级教学名师,精品课程等评审中继续在同类院校中占据优势地位,教学名师增至3名,精品课程达到8门,包括本科特色专业在内,均在全省8所同类院校中占据三分之一或接近三分之一的比例,另外有两名教师被评为省十大优秀教师和十佳外语教学能手,都是同类院校唯一入选者.
　　(三)新上三个本科专业,在新上专业数量上是最高的,使我校的本科专业达到47个.教学改革立项和教育教学研究成果突出,全年共发表教研论文200多篇,完成教改课题50多项,在不少方面实现了历史性突破.
　　五,以培养高素质的应用型人才为目标,教学质量又有新的提高
　　(一)本科生考研数量和质量又有新突破,全校1789人参加硕士研究生考试,上线996人,录取717人,上线率占55.7,录取率达40,录取比列较上一年有显著提高,录取学校的层次也有新的突破.
　　(二)素质教育取得显著成绩,学生参加省级以上各类专业竞赛取得了较往年更优异的成绩,由教育厅组织的音乐,美术等师生基本技能大赛,获奖等级和数量,不但在同类院校中处于绝对优势,而且在全省所有艺术院校中名列前茅.
　　(三)大学英语四六级考试全校一次性通过率达到70.79,取得了有史以来的最好成绩;另外在招生中依然保持着学生志愿填报和第一志愿录取率在同类院校中的优势地位,而且某些专业远远超过一些老的本科院校.
　　六,继续教育工作和远程开放教育工作取得新进展,教学改革有新突破
　　(一)继续教育克服一系列困难,积极采取多方面的强有力措施,招生人数又创新高,在全省下降3万人的情况下,我校函授录取1150人,较往年有大幅度增长.
　　(二)有356名函授生获得了学士学位,另有300名毕业生参加全省统一组织的外语考试,一次合格率远远高于全省平均水平;函授教学点增至20余个,使函授生遍布全省各地.

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