毕业论文的结构
10-15 21:29:04
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导读:二、毕业论文常用的几种结构形式前面所讲的序论、本论、结论是毕业论文结构的基本型,就毕业论文全文的具体结构安排,常见的有如下几种:(一)总提分述所谓总提分述f就是先提出中心论点,然后分别从几个方面去论证,阐明中心论点。这种形式也叫“首括式”(演绎法);(总提) (分述) 第一层次 { 第二层次第三层次第四层次 如毛泽东:《中国共产党在民族战争中的地位》中“学习”一了:(总提) (分述) 一切有相当研究能力的共产党员,都要研究马克思、思格斯、列宁、斯大林的理论,都要研究我们民族的历史,都要研究当前运动的情况和趋势;并经过他们去教育那些文化水平低的党员 { 第一,要研究马克思列宁主义理论 第二,要研究我们的历史遗产 第三,要研究当前运动的情况和趋势 (二)先分论后总论先分论后总论,就是从几个方面比较分析,然后归纳起来得出结论。这种结构形式也oq“尾括式”(归纳法);(分述) (总论) 第一层次第二层次第三层次 } 第四层次 如毛泽东:《新民主主义论》中“民族的科学的大众的文化”一节:(分述) (总论) 1.这种新
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二、毕业论文常用的几种结构形式
前面所讲的序论、本论、结论是毕业论文结构的基本型,就毕业论文全文的具体结构安排,常见的有如下几种:
(一)总提分述
所谓总提分述f就是先提出中心论点,然后分别从几个方面去论证,阐明中心论点。这种形式也叫“首括式”(演绎法);
(总提) (分述)
第一层次 { 第二层次
第三层次
第四层次
如毛泽东:《中国共产党在民族战争中的地位》中“学习”一了:
(总提) (分述)
一切有相当研究能力的共产党员,都要研究马克思、思格斯、列宁、斯大林的理论,都要研究我们民族的历史,都要研究当前运动的情况和趋势;并经过他们去教育那些文化水平低的党员
{ 第一,要研究马克思列宁主义理论
第二,要研究我们的历史遗产
第三,要研究当前运动的情况和趋势
(二)先分论后总论
先分论后总论,就是从几个方面比较分析,然后归纳起来得出结论。这种结构形式也oq“尾括式”(归纳法);
(分述) (总论)
第一层次
第二层次
第三层次 } 第四层次
如毛泽东:《新民主主义论》中“民族的科学的大众的文化”一节:
(分述) (总论)
1.这种新民主主义的文化是民族的
2.这种新民主主义的文化是科学的
3.这种新民主主义的文化是大众的
} 民族的科学的大众的文化,就是人民大众反帝反封建的文化,就是新民主主义的文化,就是中华民族的新文化
(三)总提、分述、总论
总提、分述、总论三者兼而有之,也称为“双括式”:
(总提) (分述) (总论)
第一层次 { 第二层次
第三层次
第四层次 } 第五层次
如毛泽东:《改造我们的学习》一文
(总提) (分述) (总论)
提出改造我们学习的主张
{ 1.为什么要改造我们的学习
2.改造什么
3.改造问题的实质
} 提出解决问题酌具体办法
(四)推进式
推进式就是一步一步深入,是由浅入深的论证方法,也叫退步式:
第一层次……提出问题
↓
第二层次……叙述现象
↓
第三层次……分析原因
↓
第四层次……找出症结
↓
第五层次……解决问题(得出结论)
如《崇高的理想》一文:
不同时代不同的人都有自己的理想
—
二、毕业论文常用的几种结构形式
前面所讲的序论、本论、结论是毕业论文结构的基本型,就毕业论文全文的具体结构安排,常见的有如下几种:
(一)总提分述
所谓总提分述f就是先提出中心论点,然后分别从几个方面去论证,阐明中心论点。这种形式也叫“首括式”(演绎法);
(总提) (分述)
第一层次 { 第二层次
第三层次
第四层次
如毛泽东:《中国共产党在民族战争中的地位》中“学习”一了:
(总提) (分述)
一切有相当研究能力的共产党员,都要研究马克思、思格斯、列宁、斯大林的理论,都要研究我们民族的历史,都要研究当前运动的情况和趋势;并经过他们去教育那些文化水平低的党员
{ 第一,要研究马克思列宁主义理论
第二,要研究我们的历史遗产
第三,要研究当前运动的情况和趋势
(二)先分论后总论
先分论后总论,就是从几个方面比较分析,然后归纳起来得出结论。这种结构形式也oq“尾括式”(归纳法);
(分述) (总论)
第一层次
第二层次
第三层次 } 第四层次
如毛泽东:《新民主主义论》中“民族的科学的大众的文化”一节:
(分述) (总论)
1.这种新民主主义的文化是民族的
2.这种新民主主义的文化是科学的
3.这种新民主主义的文化是大众的
} 民族的科学的大众的文化,就是人民大众反帝反封建的文化,就是新民主主义的文化,就是中华民族的新文化
(三)总提、分述、总论
总提、分述、总论三者兼而有之,也称为“双括式”:
(总提) (分述) (总论)
第一层次 { 第二层次
第三层次
第四层次 } 第五层次
如毛泽东:《改造我们的学习》一文
(总提) (分述) (总论)
提出改造我们学习的主张
{ 1.为什么要改造我们的学习
2.改造什么
3.改造问题的实质
} 提出解决问题酌具体办法
(四)推进式
推进式就是一步一步深入,是由浅入深的论证方法,也叫退步式:
第一层次……提出问题
↓
第二层次……叙述现象
↓
第三层次……分析原因
↓
第四层次……找出症结
↓
第五层次……解决问题(得出结论)
如《崇高的理想》一文:
不同时代不同的人都有自己的理想
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