2017学年度小学教学教研工作方案
20**-20**学年度小学教学教研工作方案
一、指导思惟
以科学成长不美观为指导，鼎力推进素质教育，深化课程教学更始，增强教学指导和课堂教学研究，晋升教研处事水平，全力实现教研理念、教研作风和教研体例的改变，切实提高教育教学质量，为促进我区教育的内在成长、协调成长、平衡成长和持续成长做出新的更年夜的进献。
二、工作方针
1. 进一步试探和完美各科有用课堂教学模式，巩固我区课堂教学更始已取得的功效，全力打造我区有用课堂教学特色。
2. 增强教学常规过程打点。经由过程调研、视导、督查、评估等体例，促进黉舍邃密化打点和规范化打点，为提高我区教育教学质量和推进新课程更始缔造精采情形。
3. 安身课堂，开展问题研究。积极试探高效课堂，提高教学有用性，增强新课程开发和实施，指导校本教研，为加速教育成长奠基基本。
4. 扎实做好特色黉舍建树工作，全力推进“一校一品”工程的实施，打造黉舍个性品牌和特色。
5. 增强教研队伍培植。全力提高教师队伍专业素养，改变工作作风，增强处事意识，强化轨制打点，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、战斗力的教研队伍。
三、首要工作及法子
（一）强化教学常规过程打点，力争教学常规打点的实效性有新的打破。
1. 进一步落实《山东省通俗中小学打点根基规范》，促进小学教学工作的进一步规范化，不竭完美看管机制，将《规范》贯串到教学常规的每一个环节,用《规范》来要求教师的常规工作。完美教学评价系统，增强教学评估，促进教师树立教学中心意识，不竭提高教学质量。
2. 深化教学常规随机抽检工作。从严从实抓好教学过程的各个环节，严酷按照当真备课、当真上课、当真安插和批改功课、当真教育、当真查核总结的要求；重点抓住亏弱黉舍、亏弱学科、亏弱环节，增强指导和处事，提高过程打点的针对性和实效性；加年夜教学搜检与视导力度，在视导中增添素质教育质量检测环节，落实中小学教学工作每月陈述请示和传递轨制。
3. 深化教学“学、查、纠”工作。各黉舍每学期要连系黉舍打点现实，拟定教学打点整改方案，明晰整改方针和法子，周全培植精采教风，培育勤学进取的学风，不竭规范教师的教学行为，培育学生精采的进修习惯。要抓实教学过程的邃密打点、质量检测的责任打点、教学工作的方针打点、教学质量的评价打点。
4. 培育课程更始的典型。成立“专业引领，经验推广，典型示范”推进机制，树立落实教学常规前进前辈典型，推广前进前辈经验与做法，研究教学常规工作中存在的问题，进一步规范教学打点工作。周全成立各科教研员定点联系黉舍轨制，明晰教研人员对联系黉舍教育教学工作的指导、打点和处事责任，把培育抬举典型作为一项主要使命,成立区域性的典型黉舍，推广前进前辈典型经验。
（二）安身课堂开展问题研究，提高课堂教学的有用性。
5．积极开展以课堂教学为焦点的步履策略研究或主题研究。重点是教材研究、教法研究、学法研究、功课研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究。积极环绕相关主题组织开展主题（专题）教研勾当。
6. 正视对文本的研究。按照晋升新课程实施水平的需要，进一步组织各学科教师当真进修新课程尺度，当真研读新教材和教师用书，深切体味课标理念和要求，深刻理解编者意图，在此基本上从教法、学法等方面进行当真的钻研。
7. 增强有用教学研究。各学科组织的区级主题教研勾当，要将解决的问题作为勾当主题，指导教师更新理念，改善教学体例，提高教学有用性。校本教研勾当，应以“课例”或“教学片段”为载体，分解典型课的教学过程，剖析、研究教与学的得失踪，追求解决低效、无效课堂教学问题的路子和体例，提高课堂教学方针的告竣度。
8. 全力实现课堂教学更始的新打破。按照国家课程方案和课程尺度，积极试探提高课堂教学效益的路子，采纳课题拉动、定点试验和跟进指导等法子，进行教学内容、教学体例、教学手段等方面的更始，不竭提高课堂教学效率和教学质量。
9.鼎力推进片区教研模式。成立片区教研勾当的导向机制、激励机制、竞争机制和评价机制，把联片教研勾当的实施及功效与黉舍查核、教师查核连系起来，促使黉舍和教师都能有用地投入到联片教研之中，提高工作效率。