学年度下学期教科研工作计划

20**—20**学年度下学期教科研工作计划

一、指导思想

以新的教育教学理念和新课程标准为指导，以校本教研为重点，有效解决教师在教育教学中存在的问题，立足于课堂教学改革和促进教师学生的发展，提高教育教学的质量和效益。

二、研究方法

确立“教育教学中难以解决的问题，即是课题，教师的学习反思就是研究”的教科研理念。各课题均要来自于教育教学实践，来自于身边，具有“短、平、快”的教育教学效益。将突出的问题做为校本研究的课题，形成详实的研究行动方案，通过以案例为载体的“行动研究”法，推行“叙事反思研究”和“课堂观察研究”两种研究方式，使实验教师在不断研究实践的过程中，提升教学能力和教科研能力，以达到提高课堂教学质量和效率的目的。

三、研究的措施和要求

1、修订形成实验方案。从教学实践中筛选提炼形成本学年度集中攻坚的实验课题，形成详细的实施方案，从立题、开题、结题的各阶段都具体明确，每个周干什么，怎样干，解决哪些问题，如何检查评价等，最终的目标都要落实到提高课堂教学质量和效率上来。

2、进一步明确教研组织职责。教导处负责课题的筛选，监控课题的实施过程，做好阶段性总结，评价反馈，各教研组长负责组织落实各实验环节，及时发现成功的案理，在全校借鉴推广。

3、创设活动载体，注重教科研过程的效益

开展好校本教研活动，根据教学实践中存在难以解决的问题，研讨破解对策，通过课堂教学研讨的形式，紧贴教学实践，带着问题上课，带着问题研讨，一切行动研究紧紧围绕问题，在全体教师中征集“好的教学设计应具备……”。形成优秀案理评选活动，通过示范课的形式展示交流，要克服教研活动走过场，随和应付，集中攻坚的问题不明确等现象，使教研活动真正解决教学中的实际问题。

本学期办好《教师论坛》、《校长文摘》、理论学习导读》等学习交流平台。定期出刊，突出主题，及时推介精湛的、有针对性、指导性的学习材料，使日常教学工作与教学研究，教师的专业化成长融为一体，形成学习状态下的职业生活方式。

规范课题实验挡案。做好“实验过程记录”，并适时征集“困惑与问题”、“论文与体会”。进行阶段性实验工作总结。

附周工作安排：

第1、2周：1、制定、下发学校的教科研工作计划

（2.14—2.24）2、教研组制定课题实施方案

第2、4周：形成教研活动行动方案

（2.27—3.10）校第一次教研活动

第5、6周：刊发第一期《理论学习导读》

（3.13—3.24）

第7、8周：征集“我最满意的教学设计”论文

（3.27—4.7）

第9—11周“第二次校教研活动

（4.10—4.28）刊发第二期《理论学习导读》

第13—14周：组织“我最满意的教学设计”评选

（5.8—5.19）

第15—16周：阶段性总结

（5.22—6.2）