班主任培训工作计划
2．经验资本型
以国家、省 www.qz26.com
www.qz26.com、市、区的优异班主任的工作履历和经验总结为首要凭借，经由过程陈述会、对话座谈、进修心得交流等形式，促进受训者以这些优异班主任为表率，在体味他们的前进前辈事迹，进修他们的工作体例和艺术的同时，也从激情上获得升华。
3．实践研究型
就是以提高班主任对学生进行心理教育的能力、体味和研究学生的能力、组织打点
能力、协调各类关系的能力、措置偶发事务的能力、说理能力等为方针，经由过程案例剖析钻研、开展调研勾当等形式，促进班主任在具体情境的实践操作和深切班级的调研反思中，履行班主任岗位职责的综合能力和工作技巧获得切实的提高。
五、培训体例
按照教育部《全国中小学班主任培训打算》中提出的“针对性、实效性、立异性”原则，坚持集中短期培训与校本培训相连系，针对分歧阶段学生身心成长纪律，分歧学段班级打点工作特点和要求设计培训内容。坚持理论联系现实，正视经验交流，凸起案例教学。针对中小学教师在职进修的特点，充实阐扬现代远程教育资本平台的浸染和我区局域收集平台的优势，不竭提高班主任培训工作的效率和质量。
在采纳理论进修和实践研究、校际交流和网上论坛、专家指导和典型示范相连系等多种形式开展班主任培训的同时，我们将出力凸显以下几个方面，作出我区班主任培训工作的特色。
1．抓科研求功效
为了贯彻《定见》中“应增强班主任工作的理论研究”的精神，我们将经由过程区教育学会等管道，鼎力推进黉舍、教师对班主任工作的研究，经由过程科研课题的研究积极试探班主任工作的纪律，不竭丰硕新时代班主任工作的理论和体例，从班主任专业化的内在、外延、路子、体例等研究角度催生具有我区特点的科研功效，促进我区打点学生水平的提高，使班主任队伍率先成为黉舍教师中进修型、研究型、专业型团队，成为实施素质教育的主干。
2．依收集促交流
“东湖教体德育网”是我区在充实挖掘德育资本，拓宽德育渠道过程中应运而生的一个德育工作的新平台。它在浮现多主体、跨时空、低成本、高效率的德育工作新特点，以及促进教师个性思虑和互动交流，共享经验和聪明资本等方面都有着极年夜的浸染。我们将充实阐扬这一优势，操作“教育论坛”，指导班主任教师环绕主题连系自己的工作实践揭晓看法，经由过程学员与教育教师间的交流，学员间的交流，促进班主任思维碰撞，取长补短，集思广益，实现由熟悉向实践，由实践向熟悉的不竭飞跃。操作“在线进修”，动态揭示黉舍、教师关注需求的培训材料，指导班主任教师经由过程网上进修，即时思虑问题、辨析问题、切磋问题，年夜年夜提高培训的时效性和影响面，促进教师的专业成长。
3．多行动培主干
今年起头，每年选送班主任主干教师加入“南昌市中小学班主任培训班”；每年评选一次“区优异班主任”，每两年进行一次“楷模班主任”评选勾当；每两年举办一次“优异班主任经验交流会”。经由过程这些有力法子周全提高班主任专业素质，打造我区的班主任主干队伍。我们将充实操作和阐扬优异班主任、楷模班主任的资本辐射浸染，打破校际鸿沟，实施对口培训，不竭壮年夜优异班主任的队伍，有用地促进班主任的专业成长。
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