班主任培训工作计划
一、指导思惟
贯彻和落实《中共中心国务院关于增强和改良未成年人思惟道德培植的若干定见》和《教育部关于进一步增强中小学班主任工作的定见》（以下简称《定见》）的精神，以《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训打算的通知》以及省、市相关文件精神为指南，遵循教师培育纪律和以酬报本的培训思惟，积极经由过程以专
家引领、合作进修和自立反思为首要手段的专业化培训，不竭提高班主任的德育理论水安然安祥现实工作能力，建树立异型、专业化班主任教师队伍，更好地敦促我区德育工作向纵深成长。
二、方针和使命
1．培训方针
中小学班主任是中小学教师队伍的主要组成部门，是中小学思惟道德教育的主干，是实施素质教育的主要力量。增强中小学班主任培训，就是要切实提高我区班主任队伍整体素质和班主任工作水平，充实阐扬中小学班主任在贯彻党的教育方针、增强和改良未成年人思惟道德培植等方面的主干浸染，周全推进我区素质教育的深切实施。
2．培训使命
（1）增强班主任专业化培植。我们将经由过程集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相连系的体例，对我区现有的中学班主任50余人，小学班主任450余人开展培训，指导班主任当真思虑和剖析当前班主任工作所面临的问题与挑战，全力提高全体班主任的信用感、责任感、使命感和危机感，把握班主任工作必备的常识和手艺，使班主任在思惟政治与职业道德、根基理论与岗位手艺、教育理念与德育科研能力、日常打点和立异工作等方面有较着的提高，切实辅佐他们向“道德的引领者、常识的教授者、心灵的沟通者、情感的调节者和班级的打点者”这个方针迈进，并慢慢形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。
（2）成立中小学班主任岗位培训轨制。从今年起，组织此刻已在岗的班主任和此后将新上岗的班主任分期分批加入班主任专题培训，接管不少于30学时的培训。经由过程全力，使我区自20**年起，周全实施“班主任资格证书轨制”，中小学班主任将全员持证上岗。
（3）实施班主任培训查核制和轮训制。查核及格者发给《江西省中小学教师培训及格证》和《南昌市中小学班主任任职资格证》；不及格者将不得上岗，必需加入下一年度的培训。已获得及格证和任职资格证的教师在其担任班主任时代，每三年必需加入一次市级或区级班主任培训，每年必需至少加入一次校本培训。
三、组织和保障
1．增强率领，周密打算。
为增强对班主任培训工作的组织率领，确保培训工作的顺遂进行，我区成立了“东湖区中小学班主任培训工作率领小组”，增强对我区中小学班主任培训工作的规划统筹和组织打点，组织拟定和完美班主任工作轨制。区教师进修黉舍则承担具体实施中小学班主任全员培训的工作。区属各校要拟定出具体可行的班主任培训打算，积极组织形式多样的校本研训勾当，加速本校班主任教师队伍的培植。
2．增强打点，成立档案。
将班主任培训纳入中小学教师继续教育的内容，为每一位学员成立教师继续教育打点档案，每一位学员的培训成就及获得的响应学分都要挂号入册，建档打点，并将成就记入《教师继续教育证书》。
将班主任培训纳入教育督导的工作内容，把班主任培训工作要求列入《东湖区教系一切黉舍（幼儿园）工作查核评估搜检》指标系统，按期或不按期地对黉舍班主任工作进行搜检评估，经由过程搜检评估，总结经验，发现问题，以此周全、合理、具体地规范我区班主任工作，促进班主任工作水平的不竭晋升。
增强班主任工作赞誉，不竭激励泛博教师做好班主任工作，为促进中小学生周全成长多做进献。
3．增强投入，确保经费。
我区将积极设立中小学班主任培训专项经费，实施班主任岗位津贴轨制，为优异班主任供给优先进修的机缘。经由过程多种行动使班主任岗位在我区成为泛博教师人人热爱、争相竞聘的岗位。
四、培训内容
从以下三方面组织班主任培训内容，使培训勾当更具有深刻性和实践性。
l．理论体例型
以省市所编班主任岗位培训教材为首要凭借，连系能反映新时代班主任工作特点和立异特色的文章，对班主任进行现代教育理念（学生不美观、教育不美观、质量不美观、评价不美观、成长不美观等）、班主任工作根基规范和工作艺术、班级培植的手艺技巧、未成年人思惟道德教育、班主任心理保健与健康教育、相关教育政策律例等专题的理论培训，使受训者斗劲系统地把握履行班主任岗位职责所必备的理论常识和手艺体例。