2017学年度第一学期九年级班主任计划
20**-20**学年度上学期九年级班主任打算
班主任是一个班级的组织者、打点者、率领者和教育者。班主任工作的口角，直接影响着未来人才的培育。新学期我将继续担任九（6）班班主任。在曩昔的两年里，我们班级团结一致，高昂拼搏，取得了斗劲好的成就，持续在年级的各项评选中都名列前茅。别人眼里，她很优异，可作为班主任，我知
道她有着良多的不足和错误谬误。例如，她的课间纪律、自习课纪律不够精采，部门学生自律性不够，还有部门学生成就还有待于进一步提高，良多方面还需要进一步完美。声誉面前，我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。
记得有场优异班主任经验陈述会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任根基及格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优异；可是，若是班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失踪败的。”我不想做一名失踪败的班主任。若是说学生是产物，那么班主任这一脚色，不时刻刻影响着我们的每个产物；班主任不经意的一句话，不时刻刻影响着我们学生的生平；班主任无意间的一个动作，也许能另一个不理想的班级“扭转乾坤”。是以，有人说学生是班主任的影子，时刻长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的体例体例，都越来越四周。我们作为与学生距离比来接触最多的教育者，我们不能失踪败。若是我们不幸失踪败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个甚至上千个孩子生平的幸福。
一、指导思惟
、改变教育不美观念，健全学生人格
学生是个有血有肉的人，他们不是机械，不是模具，他们不仅属于黉舍，他们还属于家庭、社会和未来。我们对孩子的教育不仅要完成升学使命，我们还要塑造学生的人格；不仅要对此刻负责，还要对未来负责。我们看待学生不仅要注重成就，更要注重他们的思惟品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生精采个性品质的养成。尤其是我们这个黉舍，多量的借读生，来自各地，风尚习惯都纷歧样，进修基本也有很年夜的分歧，在看待学生上，更是应该以思惟道德为主，以进修成就为辅。所以，我们看待学生，尤其是后进生，应该倾泻真情，而不能予以歧视或轻忽。
2、换位思虑，正确指导
学生是活生生的人。他们有思惟，有激情，有自己的道德尺度。我们在措置孩子问题时，不妨经常换位思虑一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子神色沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体说话有时辰可能要比攻讦的话语更能催人更正，激人奋进。孩子思惟出轨时，我们予以正确的指导，可能要比匹面劈脸盖脸、不分青红皂白的乱批一通更轻易要孩子接管、理解。
事实上，每个孩子脑子中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思惟的过程就是好我与坏我做斗争的过程。若是好我胜利的时辰多，他们就会前进，就会慢慢的迈向成功；若是坏我占了优势，他们就会退步，就会慢慢的走向失踪败，最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、打点者、率领者和教育者，应该对他们当令的对他们予以正确的指导，辅佐他们战胜坚苦，走向前进。
3、拿起赞誉的刀兵
哲学家詹姆士说过“人类素质中最殷切的要求就是巴望被必定，而学生更是如斯。”歌咏是阳光、空气和水，是学生成长中不成贫窭的养料，需要的赞誉是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起赞誉的刀兵，让学生多一点自傲，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级糊口中，使班级打点工作加倍轻松、有序地进行。
4、注重增强对后进生的教育工作
后进生，常是良多人歧视的对象，教员叹气，同窗瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，因为进修成就差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴晦角落”。时刻告诉我们：我们应该尊敬、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也必然拥有自己的拿手。也许我们无法辅佐一个孩子提高成就，可是我们可以设法辅佐一个孩子战胜他自己的错误谬误，辅佐他树立人生的自傲，让他尽可能多学一点，少华侈一点时刻。
5、经常与家长联系，成立和学生家长的精采关系
家长评论黉舍从班主任起头，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可水平，对黉舍对班级对教师的影响都很年夜。他认可你、反感你，他城市处处替你宣传。所以，与学生家长成立精采的关系至关主要。家长信赖你，即便有时你的工作有些失踪误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感受到你对他孩子的关注。