学校庆国庆节活动方案
一、勾当内容
《我们的国庆节》 北师年夜版《道德与糊口》第一册第二单元第1课。
二、勾当方针
1、经由过程不美旁观录像、亲自体验等体例，感应感染人们欢度国庆的喜悦神色。
2、选择自己喜欢的体例（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而孤高。
4、进修收集有关资料。
三、勾当重点和难点
勾当重点：感应感染国庆勾当的强烈热闹，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而孤高。
勾当难点：理解祖国的寄义,进修收集资料。
四、勾当筹备
1、师生配合汇集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺表演等。
2、教师筹备有关国庆节来历和庆祝勾当的相关资料（开国年夜典和十一庆典、“五十”国庆年夜阅兵的录像）。
3、教师筹备祖国风光录像。（搜罗长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国闻名风光及各族人平易近载歌载舞的录像。）
4、指导学生细心不雅察看国庆节惠临之际四周糊口情形的转变，如街上安插的花坛，建筑物上或黉舍、单元门前庆国庆的口号、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。
五、勾当设想
对于若何过国庆节，学生都斗劲熟悉，一般是家长操作长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个“盲区”，是以，我们在设计时从学生斗劲熟悉的“过生日”这一糊口情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯串整个教学过程，经由过程说对国庆节的体味弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决；经由过程不美旁观祖国风光录像知道祖国是指全国人平易近赖以保留的家园，是我们配合的母亲，并在收集资料、不美旁观十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的体例为祖国庆祝生日等勾当中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与孤高之情，培育学生对祖国的热爱。
六、勾当方案
★勾当导入
师播放课件（伴跟着美妙的布景音乐，一个标致的年夜蛋糕呈此描绘面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢畅的跳舞……旁边堆满了各类各样的生日礼物），指导学生说说看到这个年夜蛋糕，想到了什么？（学生**答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同窗们为自己唱歌等。）
（从学生熟悉的糊口情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生自动介入到教学中。）
★ 体味国庆节由来
1、我们每小我都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个昌年夜的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？
（指导学生说出自己已有经验中的常识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注重关注学生的即时反映，科学地进行指导。）
（此环节的目的旨在体味学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知获得深化，未知获得解决）
2、播铺开国年夜典录像，教师讲解：1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上肃静地公布揭晓：中华人平易近共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国降生了，人平易近翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。）
3、学生**说经由过程录像知道了什么。师指导学生体味祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人平易近共和国，我们的祖国已经有54岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。
4、看祖国风光录像，体味祖国妈妈的样子。教师随录像进行恰当讲解。
（在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，是以，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的熟悉，同时以祖国秀丽的风光激发学生的孤高感，培育学生对祖国的热爱之情。）
★ 体验国人庆国庆的喜悦
1、我们斑斓的祖国妈妈已经56岁了，在曩昔的五十多年中，每一年，各地的祖国儿女城市以分歧的体例给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？
2、学生按照汇集到的资料，连系自己不雅察看到的说说人们是若何庆祝国庆节的。