课题研究方案设计
10-15 21:13:02
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导读：课题研究是—项复杂的试探性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的打算性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。是以，课题研究必需正视研究方案的设计。当研究者确定了研究课题后，就应为完成研究课题的使命制订必需的研究方案。 课题研究的方案(亦称课题研究打算)有多种形式。它是合理组织课题研究勾当的需要前提，是为完成课题研究使命而具体编制成的“施工蓝图”。在制订课题研究的方案时，不仅需要当真考虑课题研究的理论基本、具体问题问题、研究体例，以及研究前提、轨范轨范，还应充实估量到可能碰着的问题与坚苦，留有备用的时刻，增添调整、盘旋的余地。在课题研究方案的制订过程中，还应普遍征询导师的定见，听取同窗的建议，多交流研究构想，多谈判切磋课题研究的具体方祛，从而使整个课题研究方案趋向完美。 一般来讲，课题研究方案首要搜罗以下几个内容： 1．问题问落款称 问题问落款称是课题研究内容的高度归纳综合，要能画龙点睛般反映整个课题研究的最首要的特征。在确定问题问落款称时，要着重考虑问题问落款称与课题内容，
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课题研究是—项复杂的试探性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的打算性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。是以，课题研究必需正视研究方案的设计。当研究者确定了研究课题后，就应为完成研究课题的使命制订必需的研究方案。
课题研究的方案(亦称课题研究打算)有多种形式。它是合理组织课题研究勾当的需要前提，是为完成课题研究使命而具体编制成的“施工蓝图”。在制订课题研究的方案时，不仅需要当真考虑课题研究的理论基本、具体问题问题、研究体例，以及研究前提、轨范轨范，还应充实估量到可能碰着的问题与坚苦，留有备用的时刻，增添调整、盘旋的余地。在课题研究方案的制订过程中，还应普遍征询导师的定见，听取同窗的建议，多交流研究构想，多谈判切磋课题研究的具体方祛，从而使整个课题研究方案趋向完美。
一般来讲，课题研究方案首要搜罗以下几个内容：
1．问题问落款称
问题问落款称是课题研究内容的高度归纳综合，要能画龙点睛般反映整个课题研究的最首要的特征。在确定问题问落款称时，要着重考虑问题问落款称与课题内容，尤其是与课题的研究论点之间的关系。一个好的问题问落款称既可以揭示课题，又可以揭示课题的论点。问题问落款称一般不宜过长。
2．选题依据
选题依据亦即课题研究的目的与意义。在课题研究方案中要明晰简要地说明选择本课题研究的目的、研究的起点以及本选题研究的理论价值和现实意义。预期本选题研究可在哪些方面能有所打破、有自己新的看法或能在现实中解决哪些问题，借以声名本课题研究的需要性和紧迫性。只有明晰了本选题研究的目的和意义，才能确保课题研究工作的价值，不至于偏离研究标的目的。
3．课题研究的规模
课题研究规模首要指课题研究内容、研究对象以及所需采用的资料、设备等方面的规模。只有确定了课题研究的规模，才可能使研究工作能集中优势军力，有的放矢地进行。明晰选题研究使命，做到有所为，有所不为，以避免徒劳无益的劳动。
4．课题研究的轨范、体例和时刻历程
课题研究不能采用“小农出产体例”，干到哪儿是哪儿。必需预先有—个年夜致的放置，使所有课题的研究人员都能做到心中稀有。研究的轨范、体例和时刻历程都是确保课题研究方案实施的具体保证。没有这些研究工作的具体法子放置、时刻保障，方案就会失。是以，在确定课题研究轨范时要注重合适该课题的性质，在选择研究体例时更要兼顾课题要乞降研究者的拿手以及可能供给的研究前提。在规划时刻历程时，要注重留出—定备用时刻，以应付那些原先预料不及的非凡情形的发生，做到有备无患。
5．课题研究的材料来历
材料(资料和事实素材)是课题研究必不成少的“原料”。只有明晰课题研究的材料来历，并充实地拥有相关材料，才能使课题研究成为有源之水，从而保证课题的研究能建筑在坚实的事实基本上，不至于成为扑朔迷离。
6．课题研究的前提纲求
开展任何课题研究都需要—定的人力、物力、财力及设备等研究前提来保障和支撑。分开了必需的研究前提，课题研究是无法进行的。是以，在课题研究方案中，对开展课题研究需要哪些设备、行动措施，需要若干好多物质材料，需要若干好多研究经费等等都必需事先分类分项作出估算。当然，在确定研究前提时，要本着节约、高效的原则，尽量降低不需要的投入，争夺课题研究的效益能提高。这样才能在课题申报和竞争中，增强自身竞争力。
7．课题研究的指导力量配备
高中学生搞课题研究，因为年夜多是科研新手，要使课题研究价值高而且能取得成功，指导力量的配备是至关主要的。俗话说“名师出高徒”，有没有高质量的指导教师对高中学生课题研究往往起着关头性浸染。必需选择对研究规模熟悉，有真才实学的教师作为高中学生课题研究的指导力量。实践剖明，一个好的指导教师不仅能对学生在课题研究的体例上给以指导，在功效涌现上给以点拨，更主要的是还能经由过程自身的上行下效，对高中学生育成精采的科研意识、规范的科研行为、严谨的科研立场、坚定不移的科研意志、高尚的科研道德等，起到潜移默化的浸染。选择课题研究的指导教师，对高中学生来讲，主若是在校内聘用。
课题研究是—项复杂的试探性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的打算性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。是以，课题研究必需正视研究方案的设计。当研究者确定了研究课题后，就应为完成研究课题的使命制订必需的研究方案。
课题研究的方案(亦称课题研究打算)有多种形式。它是合理组织课题研究勾当的需要前提，是为完成课题研究使命而具体编制成的“施工蓝图”。在制订课题研究的方案时，不仅需要当真考虑课题研究的理论基本、具体问题问题、研究体例，以及研究前提、轨范轨范，还应充实估量到可能碰着的问题与坚苦，留有备用的时刻，增添调整、盘旋的余地。在课题研究方案的制订过程中，还应普遍征询导师的定见，听取同窗的建议，多交流研究构想，多谈判切磋课题研究的具体方祛，从而使整个课题研究方案趋向完美。
一般来讲，课题研究方案首要搜罗以下几个内容：
1．问题问落款称
问题问落款称是课题研究内容的高度归纳综合，要能画龙点睛般反映整个课题研究的最首要的特征。在确定问题问落款称时，要着重考虑问题问落款称与课题内容，尤其是与课题的研究论点之间的关系。一个好的问题问落款称既可以揭示课题，又可以揭示课题的论点。问题问落款称一般不宜过长。
2．选题依据
选题依据亦即课题研究的目的与意义。在课题研究方案中要明晰简要地说明选择本课题研究的目的、研究的起点以及本选题研究的理论价值和现实意义。预期本选题研究可在哪些方面能有所打破、有自己新的看法或能在现实中解决哪些问题，借以声名本课题研究的需要性和紧迫性。只有明晰了本选题研究的目的和意义，才能确保课题研究工作的价值，不至于偏离研究标的目的。
3．课题研究的规模
课题研究规模首要指课题研究内容、研究对象以及所需采用的资料、设备等方面的规模。只有确定了课题研究的规模，才可能使研究工作能集中优势军力，有的放矢地进行。明晰选题研究使命，做到有所为，有所不为，以避免徒劳无益的劳动。
4．课题研究的轨范、体例和时刻历程
课题研究不能采用“小农出产体例”，干到哪儿是哪儿。必需预先有—个年夜致的放置，使所有课题的研究人员都能做到心中稀有。研究的轨范、体例和时刻历程都是确保课题研究方案实施的具体保证。没有这些研究工作的具体法子放置、时刻保障，方案就会失。是以，在确定课题研究轨范时要注重合适该课题的性质，在选择研究体例时更要兼顾课题要乞降研究者的拿手以及可能供给的研究前提。在规划时刻历程时，要注重留出—定备用时刻，以应付那些原先预料不及的非凡情形的发生，做到有备无患。
5．课题研究的材料来历
材料(资料和事实素材)是课题研究必不成少的“原料”。只有明晰课题研究的材料来历，并充实地拥有相关材料，才能使课题研究成为有源之水，从而保证课题的研究能建筑在坚实的事实基本上，不至于成为扑朔迷离。
6．课题研究的前提纲求
开展任何课题研究都需要—定的人力、物力、财力及设备等研究前提来保障和支撑。分开了必需的研究前提，课题研究是无法进行的。是以，在课题研究方案中，对开展课题研究需要哪些设备、行动措施，需要若干好多物质材料，需要若干好多研究经费等等都必需事先分类分项作出估算。当然，在确定研究前提时，要本着节约、高效的原则，尽量降低不需要的投入，争夺课题研究的效益能提高。这样才能在课题申报和竞争中，增强自身竞争力。
7．课题研究的指导力量配备
高中学生搞课题研究，因为年夜多是科研新手，要使课题研究价值高而且能取得成功，指导力量的配备是至关主要的。俗话说“名师出高徒”，有没有高质量的指导教师对高中学生课题研究往往起着关头性浸染。必需选择对研究规模熟悉，有真才实学的教师作为高中学生课题研究的指导力量。实践剖明，一个好的指导教师不仅能对学生在课题研究的体例上给以指导，在功效涌现上给以点拨，更主要的是还能经由过程自身的上行下效，对高中学生育成精采的科研意识、规范的科研行为、严谨的科研立场、坚定不移的科研意志、高尚的科研道德等，起到潜移默化的浸染。选择课题研究的指导教师，对高中学生来讲，主若是在校内聘用。
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