新课程理念下的学习方式的实践研究工作方案
五、研究的方针和内容
本课题遵循新课程理念，试探顺应新课程各学科的进修体例，成立新型进修体例的课堂教学结构和体例，促进学生的认知和成长，实现课堂教学的整体优化。
（一）研究的方针：以课程更始的理念为指导，在传承有意义的接管式进修的同时，鼎力推进自立性、合作性、探讨性的进修，全力试探顺应新课程的进修体例，为周全实施新课程作益处事。具体是：
1、从理论和实践的层面试探以自立、探讨、合作为特征的进修体例的内在、要素、特点、操作体例，构建新型进修体例的课堂教学的结构和体例，立异课堂组织形式，初步成立“××进修”的教学评价尺度。形成一个斗劲完整的进修体例系统。
2、构建顺应新课程进修体例的教学模式及学科、课型的变式，指导学生学会选择和运用新型的进修体例，晋升进修能力，使之在常识、智能、缔造力和个性等方面获得活跃的、协调的成长。
3、提高教师的教科研能力，促进教师专业成长，成立一支与新课程相顺应的教师队伍，使若干有缔造力的教师在新课程尝试中成长起来。
（二）研究的内容：试探和运用以自立、探讨、合作为特征的进修体例，构建新型进修体例的课堂教学的结构和体例，立异课堂组织形式，开展顺应某学科的进修体例研究和实践，学科规模内进修体例研究内容首要有：
1、课堂教学中小组合作交流进修的实践与研究
2、初中各学科学生探讨性进修研究
3、初中各学科学生小组合作进修研究
4、培育学生探讨合作能力的研究
六、尝试研究的轨范和做法
1、筹备阶段（20**年3月——20**年5月）
（1） 20**年3月——20**年5月尝试启动阶段，进修进修体例的有关理论，提高熟悉。
（2） 20**年6月汇集有关文献资料，明晰研究重点，拟定具体的实施方按，召开开题会
2、研究尝试阶段（20**年6月——20**年3月）
（1） 对学生进行进修顺应性状况的问卷查询拜访，进行尝试的前测和剖析。
（2） 实施研究，注重资料的堆集，实时剖析、研究问题。
（3） 增强学科的联系，成立相关的研究资料库。
（4） 做好尝试的阶段性检测与剖析，撰写好阶段总结陈述。
3、尝试总结阶段（20**年3月——6月）
（1） 清算研究资料，做好相关数据的剖析总结工作
（2） 写好课题研究陈述，编纂论文集。
七、研究预期功效形式
（一）结题陈述 《新课程理念下的进修体例的研究结题陈述》
（二）尝试个案汇编
（三）尝试教师优异论文集及教案,课件
十、课题组成员和分工
课题主持： 原桂才 卜伟壮
周全负责课题实施各项工作，做好尝试教师培训。
成员：
吴聚友 杨赞 负责“课堂教学中小组合作交流进修的实践与研究”
黄良才 杨刚德 梁 溵 原桂英 张清华等 负责学科学生探讨性进修研究”