教职工考核工作实施方案
一、指导思惟
为了客不美观、合理、公允地对全市教职工的德、能、勤、绩进行查核，使全体教职工更好地履行岗位职责、激发工作积极性，提高工作效率，促进黉舍各方面打点走向规范化，特制订本实施方案。
二、查核目的与原则
年度查核工作对每位在职教职工一年来的工作默示和工作实绩作出评价，作为是否续聘、调职、分流、调资、奖惩、待岗培训的依据，查核遵循客不美观、合理、平易近主公开，注重实绩的原则。
三、查核体例及内容
教职工查核采纳定性和定量查核相连系的体例，内容搜罗德、能、勤、绩四个方面，重点查核工作实绩。
德首要指教职工的政治思惟默示，工作作风，职业道德，道德涵养。
能首要指教职工从事本职工作所必需的根基能力，营业水平。
勤首要指教职工的事业心，勤恳精神，工作立场，工作纪律等方面的默示。
绩首要指工作实绩，工作下场。
（一） 教师查核
1、定性查核内容（20分）：
（1）思惟政治、师德默示（5分）（2）教育教学能力（5分）；（3）工作默示（5分）；（4）履行职责情形（5分）。
2、定量查核内容（80分）：
（1）班团队工作（2分）；（2）工作打算、总结（3分）；（3）出勤（5分）；（4）工作量（5分）；（5）教案（6分）；（6）功课批改（6分）；（7）教研能力（12分）；（8）教育、课外勾当（5分）；（9）教育教学业绩（30分）；获奖情形（6分）。
各中学、中心黉舍、局直属单元按照定性定量的内容，对各项指标具体细化后进行查核。（二）职工查核
1、 定性查核（15分）
内容：（1）道德默示（5分）；（2）工作默示（5分）；（3）遵纪守法（5分）。
做法：各单元查核率领小组进行打分。
2、 定量查核（55分）
内容：（1）出勤（20分）；（2）完成使命（35分）。
做法：出勤按黉舍划定职工考勤轨制量分；完成使命按黉舍划定的工作使命完成情形进行量化评分。
3、 平易近主评分（30分）
这一项审核对象地址单元全体教职工进行测评，取平均分。
定性、定量查核分、平易近主评分合计为审核对象的查核综合得分。
四、查核功效等次
查核功效分为优异、称职、、不称职三个等次，按总分100分制。优异者必需有85分以上，优异人数不得跨越加入查核人数的15%，60分至84分为称职；60分以下为不称职。
（一）“优异”者须同时具备如下前提
1、 定性查核功效为“优”。
（1）当真实践“三个代表”的主要思惟，遵纪守法，热爱教育事业，热爱学生，周全贯彻教育方针，教书育人，道德尊贵，为人师表。
（2）教育教学理论水平高，工作体例恰当，打点能力强，长于领受教改功效进行开拓立异。
（3）诚心诚意投入教育教学、打点处事工作，工作兢兢业业，扎扎实实，不迟到早退。
（4）严酷履行岗位职责，能超卓地完成本职工作，并能完成黉舍交办的其他工作，成就凸起。
2、 定量查核功效为“优”。
（二）“不称职”者根基默示为政治、营业素质差，道德低下，工作平平，纪律涣散，或有下列默示之一。
1、 不执行黉舍或上级的抉择，造成严重影响的。
2、 居心不履行岗位职责，给教育、教学、打点工作造成损失踪或工作中有重年夜失踪误的。
3、 体罚学生，经教育不改的。
4、 小我主义，**主义严重，影响团结的。
5、 棍骗组织或诬告谗谄他人的。