如何适应贯彻实施科教兴国和人才强国战略的需要，着力提高职工技术素质
若何顺应贯彻实施科教兴国和人才强国计谋的需要，出力提高职工手艺素质
科教兴国，是指周全落实科学手艺是第一出产力的思惟，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会成长的主要位置，增强国家的科技实力及向现实出产力转化的能力，提高全平易近族的科学文化素质，把经济培植转移到依靠科技前进和提高劳动者的素质轨道上来，加速实现国家的繁荣强大。科教兴国思惟的焦点内容是坚持教育为本、把教育摆在优先成长的计谋地位。教育是一个平易近族最根柢的事业，担负着提高劳动者素质和培育专门人才的主要使命。成长教育不仅是经济持续增添、科技成长立异、社会周全前进的需要前提，而且是提高全平易近族素质、把繁重的生齿承担转化为人力资本优势、加速我国现代化培植轨范的一条必由之路。
实施人才强国计谋的根基使命是：培植规模宏壮、结构合理、素质较高的人才队伍，把我国由生齿年夜国转化为人才资本强国。权威专家指出，这是高瞻远瞩的计谋抉择妄想。因为，人才资本是第一资本，人才问题是关系党和国家事业成长的关头问题，实施人才强国计谋是全党全国全社会一项重年夜而紧迫的使命。实施人才强国计谋，必需紧紧抓住培育、吸引、用大好人才三个环节，鼎力增强以党政人才、企业经营打点人才和专业手艺人才为主体的人才队伍培植，尽利巴各类优异人才聚积到党和国家各项事业中来，为周全培植小康社会供给顽强的人才保证和普遍的智力撑持。
这里我们说到“提高职工手艺素质”！“素质”一词是我们经常听到和用到的，那么，一小我的素质应该搜罗哪些内容呢？它搜罗：思惟道德素质（有强烈的国家平易近族认同感和使命感、尊贵的道德品质、精采的哲学涵养、一丝不苟的当真立场、强烈的事业心和责任感、较强的组织纪律性等）；智能素质（合理的常识结构与储蓄、自学能力，缔造能力，对外界事物转变和机缘的快速反映能力，组织打点能力，获取、传递、措置信息的能力，社会交往能力，与人合作的能力等）；心理素质（较强的自抉择信念、坚韧不拔和持之以恒的毅力、正常的人际关系、较强的自我节制能力和挫折承受能力等），此外还必需有精采的身体素质。素质比常识更主要，有了精采的素质，就能够斗劲好地顺应科教兴国的要求，使自己的常识不竭增值和更新。
近年来，跟着企业更始的不竭深切，出产工艺水平的不竭提高，出产设备的不竭更新，企业内部职工手艺素质偏低，人员手艺结构不合理的状况，已成为影响企业快速成长与立异的障碍之一。我们应紧紧抓住这一矛盾，经由过程召开会议、座谈谈判、查询拜访研究等体例，统一思惟，明晰思绪，平稳树立市场竞争、企业竞争，归根到底是人才的竞争不美观念。认为要使企业永葆青春，在激烈的市场竞争中立于不败之地，必需不竭优化队伍结构，为企业“聚才”；必需高度正视人力资本的开发和操作，打造一支政治强、作风硬、手艺精的职工队伍；必需经由过程有用载体，营造职工爱岗敬业、岗位成才的精采空气，激发职工勤学苦练，提高手艺的工作热情。那么，我们该若何顺应贯彻实施科教兴国和人才强国计谋的需要，出力提高职工手艺素质呢？
一、 增强进修，统一熟悉。
职工素质的凹凸，影响着事业的兴衰。提高职工素质，很主要的一条，就是增强进修。现代科技的迅猛成长和国际竞争的日趋激烈，对于我们是严重的挑战，也是可贵的机缘，若是不增强进修，就会落在别人的后面，落在时代的后面；我们是一个成长中的国家，要赶超发家国家，要实现跨世纪的宏伟方针，必需支出更为艰辛的全力，这就需要我们吃苦地进修，尽快地用最前进前辈最新奇的常识武装自己。思惟理论素质是职工素质的魂灵和基本。增强进修，首先是进修理论。只有具备较高的理论素养和水平，才可能知年夜局，懂年夜势，把握成长纪律，具有较强的洞察力。理论上似是而非，思惟上模恍惚糊，步履上摇扭捏摆，给我们事业造成损失踪甚至严重失踪误的情形，有史可鉴，值得记着。
对于增强进修，年夜都率领干部是正视的，也是有成效的。但总的看，进修风气还不够浓密，进修下场还不够显著。有的干部终日忙忙碌碌，就是不念书，不看报，陷入事务主义；有的干部热衷于开会，发文件，上电视，陷入形式主义；更有少数干部沉浸于酒宴、舞场，陷入享乐主义。这种情形若是任其成长，就会降低整个干戎行伍的质量和我们党的执政水平。