小组活动在初中英语课堂教学中的作用及实施方式
10-15 21:13:02
来源：http://www.qz26.com 管理制度 阅读：8763次
导读：3.小组勾当增添了课堂的密度和广度。英语课是说话课，是练习课。良多常识的把握和能力的培育不是靠教师"教"出来的，而是靠学生"练"出来的。小组勾当加速了教学的节奏，增强了练习密度和广度。在课堂上教师可以用快速反映的体例经由过程“pa ir by pair" 的形式，有节奏地让学生练。这样无论学生成就好、差，人人都能介入。学生在勾那时都被一种积极的激情所支配，将年夜年夜激发介入课堂教学的热情，调动积极性。以教师为中心的课堂教学模式将改变为以学生为中心，学生成为教学的主体，他们在一个近似自然的说话情形中运用说话进行寒暄，以达到说话进修的目的。小组勾当活跃了课堂空气，是初中学生所喜爱的教学勾当体例之一。本人曾以问卷形式进行过"对初中生所喜欢的英语课堂勾当的查询拜访"，课堂小组勾当体例是学生最喜欢的课堂勾当体例之一。初中生具有爱说、好动、爱模拟、爱表演、羞怯感少等特点。在小组勾当中，把教师的教学要求转化为学生自己的愿望，给学生供给进修说话结构、理说
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3.小组勾当增添了课堂的密度和广度。
英语课是说话课，是练习课。良多常识的把握和能力的培育不是靠教师"教"出来的，而是靠学生"练"出来的。小组勾当加速了教学的节奏，增强了练习密度和广度。在课堂上教师可以用快速反映的体例经由过程“pa ir by pair" 的形式，有节奏地让学生练。这样无论学生成就好、差，人人都能介入。学生在勾那时都被一种积极的激情所支配，将年夜年夜激发介入课堂教学的热情，调动积极性。以教师为中心的课堂教学模式将改变为以学生为中心，学生成为教学的主体，他们在一个近似自然的说话情形中运用说话进行寒暄，以达到说话进修的目的。小组勾当活跃了课堂空气，是初中学生所喜爱的教学勾当体例之一。本人曾以问卷形式进行过"对初中生所喜欢的英语课堂勾当的查询拜访"，课堂小组勾当体例是学生最喜欢的课堂勾当体例之一。初中生具有爱说、好动、爱模拟、爱表演、羞怯感少等特点。在小组勾当中，把教师的教学要求转化为学生自己的愿望，给学生供给进修说话结构、理说明注解话功能的外部前提和加入说话实践的机缘，课堂上空气十分活跃。学生们想在课堂上有好的默示，他们在课前、课后就有兴致去积极筹备，互相对话，年夜年夜激发进修英语的乐趣。
教师在课堂教学中，经由过程矫捷多变的教学形式对学生的进修念头、课堂进修情形和说话的输入发生积极的影响，使课堂教学解脱应试教育的枷锁。课堂小组勾当在课堂上营造轻松兴奋、活跃的进修空气，不失踪为一种较好的、精练易行的教学形式。课堂小组勾当组织得好与坏，在某种水平上抉择着一堂英语课的成败，它来自于师生的配合缔造，它在课堂上的浸染是不容轻忽的。
3.小组勾当增添了课堂的密度和广度。
英语课是说话课，是练习课。良多常识的把握和能力的培育不是靠教师"教"出来的，而是靠学生"练"出来的。小组勾当加速了教学的节奏，增强了练习密度和广度。在课堂上教师可以用快速反映的体例经由过程“pa ir by pair" 的形式，有节奏地让学生练。这样无论学生成就好、差，人人都能介入。学生在勾那时都被一种积极的激情所支配，将年夜年夜激发介入课堂教学的热情，调动积极性。以教师为中心的课堂教学模式将改变为以学生为中心，学生成为教学的主体，他们在一个近似自然的说话情形中运用说话进行寒暄，以达到说话进修的目的。小组勾当活跃了课堂空气，是初中学生所喜爱的教学勾当体例之一。本人曾以问卷形式进行过"对初中生所喜欢的英语课堂勾当的查询拜访"，课堂小组勾当体例是学生最喜欢的课堂勾当体例之一。初中生具有爱说、好动、爱模拟、爱表演、羞怯感少等特点。在小组勾当中，把教师的教学要求转化为学生自己的愿望，给学生供给进修说话结构、理说明注解话功能的外部前提和加入说话实践的机缘，课堂上空气十分活跃。学生们想在课堂上有好的默示，他们在课前、课后就有兴致去积极筹备，互相对话，年夜年夜激发进修英语的乐趣。
教师在课堂教学中，经由过程矫捷多变的教学形式对学生的进修念头、课堂进修情形和说话的输入发生积极的影响，使课堂教学解脱应试教育的枷锁。课堂小组勾当在课堂上营造轻松兴奋、活跃的进修空气，不失踪为一种较好的、精练易行的教学形式。课堂小组勾当组织得好与坏，在某种水平上抉择着一堂英语课的成败，它来自于师生的配合缔造，它在课堂上的浸染是不容轻忽的。
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