新课程实施情况汇报
按照 “江苏省通俗高中新课程更始试验工作的指导定见”要求，我校从20**年9月起开展高中新课改试验，实施新课改尝试的教师38人，学生634人。半学期来，在教育主管部门的关心撑持下，在学生家长和社会各界积极配合下，我校强化法子、鼎力推进，泛博尝试教师克意更始，不竭试探，高中课程更始进顺
利，态势精采，现将情形陈述请示如下：
一、课程更始的指导思惟与使命
我校开展高中新课程的更始，以“三个面向”和“三个代表”的精神为指导思惟，以科学的成长不美观，以脚结壮地的立场，积极开展课改尝试，不竭总结经验与进行反思试探。校长室在本学期开学前，已连系我市有关新课程试验方案的要求，拟定了我校开展新课程更始试验工作的实施方案，及早为我校顺遂实施新课程奠基了基本，明晰了标的目的。
二、慢慢完美高中新课程打点系统、轨制与配套法子。
按照本校的现实情形，积极、稳妥地推进新课程。在开课方针、开课打算、选课工作、排课要求、班级打点、考试与评价、学分认定等方面，严酷执行并落实新课程方案的要求。
１．增强课程更始的撑持推进系统培植。
黉舍高度正视尝试工作，成立新课程更始尝试率领小组、新课程尝试打点小组、新课程学分认定小组、新课程选课指导小组、校本教研指导小组、校本课程开发小组、教学评价实施小组、综合实践勾当小组、教学资本设置装备摆设小组
２．增强舆论宣传。
经由过程各类渠道和形式，向家长、全社会普遍深切宣传高中课程更始的目的、使命、意义、内容及阶段功效，全力营造有利于新课程尝试的精采社会空气，实时体味社会各界的定见和建议，争夺全社会对尝试工作理解、撑持。
３．增强对教师新课程培训。
把新课程培训作为此后一个时代我校教师继续教育工作的焦点内容来抓。黉舍制订了切实可行的培训规划，增强培训工作的针对性和实效性，全力提高培训质量。阐扬专业引领浸染，采纳了“走出去、请进来”等体例，听取了课程更始专家、教材主编编委、教研人员的陈述，多次加入了省、市课程更始培训班。
4、增强校本教研轨制的成立和落实，以校本教研为平台，促进教师专业成长。
经由过程校本教研，促进教师尝试能力提高和新课程成长。在校本教研中，尝试教师经由过程改良自己的教育实践和对四周发生的教育现象进行反思，从中发现问题，从而改良自己的工作并形成理性熟悉。并采纳了矫捷多样的体例促进校本教研轨制的落实：倡导火伴间交流与互动，教师之间的普遍交流；积极争夺教研员、专家深切黉舍进行专业引领；鼓舞激励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，正视分歧学科教师交流与钻研；以校本课程研发为载体进行校本课程研究；以教研组、备课组为单元进行公开课、示范课、优质课等听评课勾当，经由过程具体案例的剖析，谈判和交流促进教师提高教学水平；组织理论进修，经由过程专家讲座、教师进修等形式提高教师教育理论水平；并以教研评价奖励轨制激励教师加入校本教研的积极性。
5、增强对尝试工作的指导和评估工作。
黉舍成立了导师团，经由过程深切课堂听尝试课，召开教师、学生、家长座谈会，与尝试教师交流反馈，查阅资料等体例，对尝试工作进行调研和指导。并实时传递课程更始情形，当真总结经验，对呈现的问题实时研究试探。
6、增强教育教学打点更始，以顺应新课程要求。
跟着课程更始的周全睁开，成立促进课程成长的新机制成为保证课程更始尝试顺遂实施的抉择性身分。为此，黉舍成立专门的课程实施打点中心，并对黉舍各部门本能机能进行新的调整与定位，成立健全与新课程相顺应的黉舍课程打点轨制。周全清理、改削各类规章轨制，扫除制约课程更始成长的系统体例性障碍。
新课程实施已半个学期，泛博教师投入满腔热情，支出了艰辛勤动，新课程给黉舍带来了新气象形象，教师、学生、黉舍都发生了很年夜转变。
１．教学不美观念与行为发生了很年夜转变。
课堂是更始真正发生的处所，教与学的理念与体例的转变是更始的焦点地址。新课程更始中，教师的教学不美观念和教学实践正在发生深刻转变，课程更始所倡导的更始理念已被融入到现实教学中，尽管还存在着诸多的思疑，可是教师对新课程和教材具有很好的顺应性，能够在自己的教学实践中，试探和实践新课程所倡导的合作、探讨与交流的进修体例，考试考试新的评价体例，从不美观念的更新来看，“教育是为了每一个学生的成长”，“教师是教学勾当的组织者、学生进修的指导者、辅佐者”等新课程理念在教学勾当实施过程平分歧水平地得以浮现；从课程教学来看，教师加倍注重调动学生的乐趣、激情，注重让学生自动介入、合作进修、发现探讨。